Project: Formando Ciudadanos Responsables

Descripción

El proyecto Formando Ciudadanos Responsables (FRC) es promovido por la Unión para Mediterráneo (UpM)

Financiado por el Noruega y el Principado de Mónaco.

Coordinado por la organización con sede en Barcelona, Ideaborn, en colaboración con las organizaciones: Fundación ideabornMoroccan Center for Civic Education (MCCE) , Social Development Empowerment Center(SDEC) la Fundación Adyan, La Comisión Nacional Libanesa para la Unesco y el Centro Jordano para la Educación Civica

 

Paises: Túnez, Marruecos, Jordania y Líbano

Fechas (inicio / fin): Abril de 2015, Octubre de 2018

Nombre del Cliente: Unión para el Mediterráneo

Financiación: Noruega- Principado de Mónaco


El proyecto tiene como objetivo capacitar a maestros de escuelas secundarias con herramientas que les permitan mejorar sus conocimientos y la práctica de los derechos, deberes y responsabilidades de sus estudiantes. Al hacerlo, se tiene como objetivo promover el diálogo como alternativa a la violencia y el respeto a la diferencia de género, creencias y pensamientos. Se pone especial énfasis en el papel de la escuela como vector de prevención de la intolerancia en toda la sociedad y de discriminación hacia los derechos de la mujer. El contexto es conformado por los países de la Unión para el Mediterráneo. Los dos primeros países han sido Túnez y Marruecos.

El proyecto FRC pretende alcanzar los siguientes objetivos principales:

  • Fortalecer el papel de las escuelas como vector estratégico para promover los valores de ciudadanía responsable y de igualdad de género a través de la implementación de nuevos materiales y metodologías de educación para la ciudadanía.
  • Prevenir la violencia juvenil, especialmente contra las niñas y las mujeres
  • Animar a los responsables políticos y los legisladores a invertir más esfuerzos en la igualdad de género y la prevención de la violencia a través del desarrollo de los valores de la igualdad y el respeto enel sistema educativo.

BENEFICIARIOS:

  • Maestros,
  • Estudiantes (escuela secundaria).

ACTORES INVOLUCRADOS:

Autoridades nacionales y regionales: La participación de las autoridades educativas nacionales es un elemento clave para su sostenibilidad en el tiempo.

Sociedad civil: ONGs, OSC y Clubs son actores clave para involucrar a las comunidades y compartir responsabilidades

ACCIONES ESPERADAS

  • Análisis de documentos y libros de texto utilizados en la enseñanza de la ciudadanía en los dos países: Marruecos y Túnez.
  • Diseño de una nueva guía, seguida por la formación de profesores en educación ciudadana.
  • Facilitar reuniones con la comunidad para establecer Comunidades de Aprendizaje Profesional (CAP) que permitan a padres, educadores y administradores trabajar juntos

RESULTADOS ESPERADOS

  • Un nueva guía que abarque los conceptos de educación ciudadana, sistemas y procesos de la vida cívica, educación para la igualdad, tolerancia, coexistencia, diálogo intercultural, derechos y responsabilidades, educación para los derechos humanos, y el desarrollo inclusivo y sostenible.
  • Capacitación de profesores en el desarrollo profesional y en el uso de los nuevos materiales de ciudadanía.
  • Reuniones de con grupos focales para garantizar la transparencia del proyecto y el refuerzo de las Comunidades de Aprendizaje Profesional.
  • Proporcionar a los estudiantes experiencias de aprendizaje que les ayuden a adquirir los valores, herramientas y habilidades proporcionados por la educación ciudadana.

 

Objetivos de la Educación para la Ciudadanía

El esfuerzo por fortalecer el papel de las escuelas permite formar ciudadanos (hombre y mujer) conscientes de sus derechos y responsabilidades, y dispuestos a practicarlos consigo mismos y en la comunidad a la que pertenecen.
Responsabilidad social y cívica: Aprender valores cívicos y comportamientos responsables, y desarrollar la capacidad de aplicarlos en la práctica tanto dentro como fuera de la educación formal.
Participación de la comunidad: Aprender y convertirse en ciudadanos activos y contribuir al desarrollo comunitario a través del servicio comunitario y la participación.
Alfabetización política: Aprender sobre cómo funcionan los gobiernos y las instituciones y comprender los problemas de la democracia y cómo interactuar con todos sus elementos

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Articles:


Project approved
Regional Meeting in Tunisia
FRC voices from school  n1
Project starts in Morocco
Focus Group in Tunisia
FRC at the International Educational Congress
Project starts in Tunisia
First Meeting with Teachers in Tunisia
Campaña de Crowd-funding
Diagnostic Phase
Focus Groups in Morocco
Una Escuela Un Año” ¡Primer Objetivo alcanzado
Recommendations 1 phase
Conference in Casablanca
la entrada en el proyecto del Líbano y Jordania
Results Morocco
Teacher Training Tunisia
Se lanza el “Global Citizenship Education Fund”
Workshop in Tunis
Steering Committee FRC
clubs para Ciudadanía
Workshop Oficiall Agenda
FRC launching clubs of debate and dialogue
Seminario de trabajo en Barcelona
Preliminary Conclusion and Gallery of the seminar
Exploring the implementation in Jordan and Lebanon
intercambio de experiencias educativa
Workshop Report
Citizenship education and youth empowerment
FRC en la televisión marroquí

FRC Teacher training in Casablanca
Video-reportaje de los estudiantes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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