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Le Centre Jordanien d’Education Civique, la Commission Nationale Libanaise pour l’UNESCO et la Fondation Adyan, qui sont les organisations partenaires du projet Former des Citoyens Responsables en Jordanie et au Liban en lien avec Ideaborn, entament les activités préparatoires et la première phase. Entre le 17 et le 19 décembre, Ideaborn a visité les deux pays pour assister au premier comité de suivi et renforcer la coordination avec les partenaires locaux et les institutions qui seront impliqués tout au long de la mise en œuvre du projet au cours du 2018.
Les premiers comités du comité de pilotage ont été mis en place. Au cours de sa première phase, le projet déclenche des mécanismes fondamentaux pour créer le bon environnement pour la mise en œuvre de l’ensemble du programme. Dans un premier temps, les coordinateurs locaux des deux pays ont organisé les premiers comités de pilotage nationaux avec la présence de membres pertinents issus de différentes déclarations de la société civile, du gouvernement et du système éducatif. L’objectif principal est d’assurer la qualité et le suivi durant les différentes phases du projet.
En Jordanie, la réunion s’est tenue à Amman le 18 décembre avec la présence de 8 représentants de différentes institutions jordaniennes impliquant le ministère de l’Éducation, des organisations de la société civile, des jeunes activistes, des organisations de femmes et des écoles.
Au Liban, la réunion a eu lieu au siège de la Commission nationale libanaise pour l’UNESCO avec la présence de 8 représentants de différentes organisations travaillant au Ministère de l’éducation, des institutions éducatives pertinentes et des organisations de la société civile.
Prévenir la violence en tant que première priorité: Dans les deux pays, la nécessité de centrer le projet sur les efforts actuels de prévention du radicalisme et de la violence a été soulignée.
Le démarrage de la phase Diagnostic se concentre sur les priorités nationales. L’activité du CRF dans la période à venir dans les deux pays, la Jordanie et le Liban, sera l’étude diagnostique à réaliser. La phase de diagnostic est un élément crucial du projet; en fait, il s’agit d’un outil préparatoire permettant d’appréhender les besoins réels du système éducatif en matière de citoyenneté. En outre, l’analyse vise à promouvoir les valeurs de citoyenneté et la prévention de la violence à l’égard des femmes et des filles. Elle abordera également le point de vue de la société civile à travers des enquêtes auprès des professeurs, des stagiaires et des étudiants.
L’étude diagnostique portera sur les documents d’éducation à la citoyenneté du Ministère de l’Education, les manuels scolaires existants du programme d’Etudes Sociales et sa mise en œuvre effective au niveau scolaire. Le produit final du diagnostic est un document qui fournira une série de conclusions et de recommandations qui serviront à rédiger le nouveau matériel didactique.
Le projet Forming Responsible Citizens est en partenariat avec Ideaborn Foundation, le Centre Marocain pour l’éducation civique, le Centre de Développement Social et d’Autonomisation, le Centre Jordanien pour l’Education Civique, la Fondation Adyan et Le Commission Nationale Libanaise pour l’Unesco.
Labellisépar Union for Mediterranean Financé par le ministre des Affaires étrangères du Royaume de Norvège et la Principauté de Monaco.
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